Инклюзивное образование

В современном обществе мы все чаще слышим термины «инклюзия», «инклюзивное образование».

Что же это такое? Очень часто слово «инклюзия» понимают превратно, как способ просто привести особого учащегося в обычный класс. Это — удар как для учащегося, так и для среды. Инклюзия — другое, когда абсолютно любой ребенок может войти в класс, но ровно настолько, насколько он готов психологически, физически, эмоционально, интеллектуально. Кто-то может просидеть в классе минуту, а кто-то — целый урок. Инклюзивное образование — это процесс, при котором все дети, независимо от особенностей, включены в общую систему образования. Сам термин имеет латинское происхождение: «include» — заключаю, включаю». В рамках инклюзивного образования не учащегося должен приспосабливаться к процессу обучения, а характер и темп обучения подстраиваются под нужды ребенка. Адаптация детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах проходит лучше, чем в специализированных, поскольку дети получают еще и социальный опыт. Кроме того, считается, что здоровые дети, обучаясь вместе с детьми с особыми потребностями, развивают толерантность и ответственность, становятся самостоятельнее. Что такое инклюзивное образование и для кого оно?

  Учащиеся с особыми образовательными потребностями (ООП) — это дети, которые испытывают постоянные или временные потребности в специальных условиях для получения образования. Психолого-педагогическое сопровождение предоставляется детям: с поведенческими и эмоциональными проблемами, неблагоприятными психологическими факторами, проблемами внутри семьи и в детско-родительских отношениях. С барьерами социально-психологического, экономического, языкового культурного характера. Это могут быть учащиеся с так называемой педагогической запущенностью, из семей социального риска, с трудностями адаптации в обществе. С особенностями развития: нарушениями слуха, зрения, интеллекта, речи, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, эмоционально-волевыми расстройствами. Ребенку с особыми образовательными потребностями при поступлении в школу необходимо иметь заключение психолого-медико-педагогической комиссии с рекомендациями для построения процесса обучения. В остальном пакет документов не отличается от того, что предоставляют по другим детям. Особенность адаптированной программы в индивидуальности. Учащийся получает такое же образование, как и его одноклассники, но овладеть знаниями помогают специальные методы. Требования к уровню подготовки, содержанию и объему учебной нагрузки прописаны в нормативно-правовых документах общего среднего образования. При инклюзии учащиеся с особенностями учатся наравне со сверстниками, но иногда требуется помощь педагога, который помогает на уроках и на переменах. Он может доступно объяснить сложный материал, поддержать при взаимодействии со сверстниками, помочь с передвижением по школе.

Инклюзивное образование также помогает приобрести социальные навыки, освоить принятые в обществе правила и нормы. Пример сверстников — лучшая мотивация и, находясь в классе, ребенок начинает копировать поведение других учеников и стремится повторить их достижения. При такой системе обучения учителю важно понимать и принимать всех детей, учитывать их индивидуальные особенности, в каждом ребенке видеть личность.